Проект «Интернет - безопасная территория для детей»

 Разработали :Глушкова Ю.А.,Крайкина Т.В.

 

Тип проекта: Познавательно – исследовательский

Участники проекта:Дети подготовительной группы,родители

Возраст детей: Подготовительная к школе группа

Продолжительность проектной деятельности: среднесрочный , 4 месяца

Актуальность: В  современном мире вокруг нас открыто огромное   множество разнонаправленной информации. Дошкольник в современном 

обществе учится находить нужную ему информацию в разных источниках, обрабатывать ее и использовать знания в жизни. Большое влияние на человека в нашем мире оказывает Интернет.Однаков Интернете все чаще стала появляться« вредная» информация оказывающая негативное

 воздействие на психику людей, разжигающая религиозную, социальную,

расовую ненависть и вражду, призывающая к войне.

Нажатие на безобидную ссылку способно навредить компьютеру, скачав  вредоносную программу. Дети, в силу своей физиологической,психологи-ческой, социальной незрелости, нуждаются в защите от  негативного и опасного информационного воздействия. Обезопасить детей от нежелательного воздействие информации в сети возможно только совместными усилиями педагогов, родителей и самих детей.

Причины: у детей недостаточно сформированы представления о интернете; не сформирована информационная культура и безопасность ; не организованно взаимодействие детей и родителей по данной  теме.

Цель проекта: овладение старшими дошкольниками  навыками безопасной работы в сети Интернет.

Задачи проекта:

1. Дать дошкольником представления о современном информационном мире.

2. Познакомить детей и родителей с приёмам безопасного поиска информации в сети и ее обработки.

3. Разработать совместно с родителями памятки безопасной работы на компьютере, безопасного поиска информации в сети, безопасного общения в социальных сетях.

4.  Научить детей критически относиться к сообщениям в интернете.

5. Подготовить старших дошкольников к общению в социальных сетях (сетевой этикет).

1 этап –мониторинг знаний детей, анкетирование родителей,  изучение и анализ методической  литературы по теме проекта; ознакомление детей и их родителей с целями и задачами проекта; разработка паспорта проекта по теме; подбор оборудования, материала для оснащения центров развивающей среды; подбор мультфильмов, презентаций для просмотра; создание комфортных условий для ознакомления родителей с рекомендуемой информацией.

2этап – План-график мероприятий (деятельность в рамках проекта)

родители	дети
Родительское собрание: «Интернет в жизни детей»  Школа для родителей: «Опасности и правила безопасности в интернете», «Доверяй и проверяй: как Защитить детей в интернете» Памятка: «Пошаговое обучение: как познакомить ребенка с интернетом?»  Консультация: «Как научить детей отличать правду ото лжи в Интернете»	Нод: Позн.-ком. разв. «Что такое интернет», Худ – эстет. разв.(рисование) «Мой любимый герой в интернет игре» Беседа «Как попасть в интернет», «Твой приятель интернет», « Что вам больше всего нравится в Интернете?», Математический диктант: «Робот» Чт. лит.: загадки о компьютере и интернете; «Правда, Кривда и Иван-сирота» О. Емельянова;  Н.Н. Носов «Фантазеры», «Бобик в гостях у Барбоса»,  Дж. Радари «Джельсомино в стране лжецов» Д/и: «Узнай по описанию», «Подумай и отгадай» П/ и: «Не попал, проиграл»,«Сеть» Малоподвижные игры: «Стоп», Ср/и: «Вычислительный центр» Этюд: «Правда или  ложь» Презентация: «Безопасный интернет» Обуч. мульт.: Фикси-советы. Осторожней в Интернете! Слуш. музыки: Фиксики «Компьютер»
Круглый стол: «Внутрисемейные правила пользования интернетом» Школа для родителей: «Как осуществлять родительский контроль за поведением детей в Интернете» Памятка: «Безопасный Интернет» Мультфильм Азбука безопасности в Интернете Консультация: «Правила безопасности в интернете: чему научить ребёнка», «Браузеры, которые помогут оградить ребенка от посещения нежелательных страниц» Привлечь родителей к совместной деятельности с детьми: (рисунок )  «Всемирная паутина»	Нод:Позн.-ком. разв. «Интернет без опасности», Худ – эстет. разв.(аппликация) «Моя аватарка» Беседы:«Преступники в интернете», «Вредные программы», «Игры в интернет пространстве», «Правила поведения в интернете», «СТОП опасно» Математ. диктант:«Компьютер» Ситуативная игра: «Интернет ловушки» Чт. лит.: «Энциклопедия для детей Компьютер», Волков В. М.«Азбука безопасности» Д/и: «Это важно знать!», «За или против» П/и: «К своим знакам», «Не попади в ловушку» Малоподвижные игры: «Хлопки», Ср/и: «Программисты» Этюд: «Кто виноват?» Презентация: Обуч. мульт.: «Безопасность в интернете» Слушанье музыки: Фиксики «Интернет» Конкурс рисунков  «Всемирная паутина»
Школа для родителей: «Правила  интернет этикета» Памятка: «Сетевой этикет» Консультация: «Дошкольник в интернете - инструкция по применению» Викторина совместно с детьми: « Что я знаю об интернете»	Нод:Позн.-ком.разв.:«Интернет этикет» Худ–эстет.разв.:(аппл.)«Знаки в интернете» Беседа: «Зачем нужен интернет», «Законы интернета»,  «СТОП опасно», «С кем можно общаться в интернете», «Правила поведения в интернете». Чт. худ. лит.: «Что такое этикет?» А. Степанов, «Приветствия»  А. Усачёв,«Главное правило вежливости» А. Усачёв,Авторская сказка: Страна Вежливости. Дворецкая Т. Н., А.С. Пушкин “Сказка о рыбаке и рыбке”; Д/и: «Добрые слова», «Закончи фразу», «Узнай настроение», «Вежливо – невежливо»,  П/ и: «Передай смайлик », «Вирусы» Ср/и: «Научи меня быть вежливым» Этюд: «Хорошо-плохо» Презентация: «Правила поведения в сети» Обуч. мульт.: « Безопасность в интернете при работе» «Невоспитанный» Викторина: « Что я знаю об интернете»
Школа для родителей: «Технические средства безопасности интернет пространства» Памятка: «Пределы дозволенности, или как обезопасить ребенка в сети» Консультация: «Интернет-зависимость у ребенка» Привлечь родителей к совместной деятельности с детьми подготовка к фестивалю	Подготовка сообщений, презентаций на тему «Что можно найти в интернете» (совместно с родителями)

3 этап

1. Организация выставки рисунков «Всемирная паутина»

2. Фестиваль сообщений, презентаций на тему «Что можно найти в интернете»

Результат: Дошкольники  с родителями создают творческие проекты, приобретают необходимые умения и навыки безопасной работы в глобальной сети и применяют их в практической деятельности.

  Критерии результата: Содержание материала сообщений  соответствует тематике, материал доступен для детей.

 Форма презентации проекта: презентация «Безопасен интернет или нет»

 Технологическая компетентность: умение ориентироваться в новой, нестандартной для ребенка ситуации; умение понимать и выполнять алгоритм действий; умение устанавливать причинно-следственные связи; умение принимать решение и применять знания в тех или иных ситуациях.

 Информационная компетентность: умение ориентироваться в некоторых источниках информации; умение делать выводы из полученной информации;

умение понимать необходимость той или иной информации для своей деятельности.

Социально- коммуникативная компетентность: умение получать необходимую информацию; умение с уважением относиться к мнению, интересам другого человека; умение вести простой диалог с взрослыми и сверстниками.